Studiul de impact prezintă o serie de recomandări în vederea utilizării Modelului și a grilei de auto-evaluare Guiding Cities, și include o analiză a impactului utilizării acesteia în cadrul organizațiilor din domeniul educației și orientării. Full Study (english) here.
Guiding Cities a celebrat întâlnirea de debut în Barcelona. Obiectivul principal al întâlnirii a fost întrevederea partenerilor pentru a planifica activitatea celor doi ani de proiect și de a îmbunătăți serviciile de orientare.
Proiectul urmărește să aducă la masa discuției diferiți actori din domeniile educației și orientării ca răspuns la recomandările OECD și ale Comisiei Europene (Career Guidance: A handbook for policy makers, 2004) de a investiga și crea un model al diferitelor acțiuni de orientare existente ținând cont de nevoile structurale complexe din domeniile educației și orientării […]
Acest raport realizat de Eurydice și Cedefop tratează tema părăsirii timpurii a școlii și a programelor de educație și de formare (ESL, ELET) din perspective diferite, oferind o sinteză a principalelor aspecte implicate. Analiza arată că factorii care condiționează părăsirea timpurie sunt strâns legați de alte probleme educaționale și sociale. Acesta accentuează de asemenea costul […]
Partenerii proiectului Guiding Citites s-au întâlnit la Institutul de Științe ale Educației, București în perioada 23 -24 martie 2015 în cadrul celei de-a doua întâlniri de proiect care a avut ca obiectiv discutarea analizei stării de fapt în domeniu și de elaborare a modelului GCities. S-au discutat de asemenea și aspectele legate de raportarea intermediară.
![DSCN2273[1]](https://www.guidingcities.eu/wp-content/uploads/2015/03/DSCN22731-270x250.jpg)